Programma dei Moduli del Corso:

Letteratura Francese 2 Lm A | Docente:
Luca Bevilacqua


Introduzione alla letteratura francese del Seicento.



Programma d’esame:



- Giovanni Macchia, La Letteratura francese dal Rinascimento al Classicismo, Milano, Rizzoli.



- M. Fumaroli, Il Salotto, l’Accademia, la Lingua. Tre istituzioni letterarie, Milano, Adelphi.



- P. Bénichou, Morales du grand siècle, Gallimard ("Folio-Essais")



 



LETTURE OBBLIGATORIE



- Corneille, Le Cid.



- Racine, Phèdre.



- Molière, Le Misanthrope.



- La Rochefoucault, Maximes.



- Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves.



 



 




Letteratura Francese 2 Lm B | Docente:
Luca Bevilacqua


Yves Bonnefoy e la poesia della presenza



 



 



Testi in programma:



 




  1. Yves Bonnefoy, Poèmes, préface de J. Starobinski, Poésie/Gallimard.


  2. Gérard Gasarian, Bonnefoy. La poésie, la présence, Champ Vallon, 1986.


  3. Luca Bevilacqua, Bonnefoy contro se stesso, in “Rivista di Letterature Moderne e Comparate”, 1, 2018, pp. 67-87.


  4. P. Tamassia, Il Novecento. Dalla crisi del simbolismo alle “années folles”, in Storia europea della letteratura francese. II. Dal Settecento all’età contemporanea, Einaudi, pp. 236-286.


  5. John E. Jackson, Yves Bonnefoy, Seghers, 1976 (ried. 2003).



Seminario: Yasmina Reza e il teatro contemporaneo



 



          - Il Seminario, tenuto dal Dott. Alessio Rischia, si propone la lettura e l’approfondimento di due testi fondamentali del teatro francese contemporaneo, Conversation après un enterrement e «Art», con accenni al primo romanzo della scrittrice Hommes qui ne savent pas être aimés (Adam Haberberg). Attraverso l’analisi testuale verranno forniti spunti storici e culturali per meglio comprendere l’evoluzione della drammaturgia contemporanea, in particolare la progressiva contaminazione delle forme narrative nel teatro moderno e la conseguente contaminazione delle forme teatrali nel romanzo contemporaneo. La parte principale del Seminario è costituita dalla lettura dei testi, con lo scopo di rendere gli studenti in grado di affrontare un dramma contemporaneo con gli adeguati strumenti critici.