1. [I]nfo
  2. [M]oduli
  3. [B]acheca
  4. [P]rogramma
  5. [O]rari
  6. [E]sami
  7. E[v]enti
  8. [F]iles

Generali:

  • Dipartimento: Lettere E Filosofia
  • Codice di verbalizzazione: 804002807
  • Codice corso: 804002807
  • Metodi di insegnamento: Frontale E Altro
  • Metodi di valutazione: Orale
  • Prerequisiti: L-19 Scienze dell'educazione o nozioni di studi umanistici
  • Obiettivi: Modulo A OBIETTIVI FORMATIVI: Il modulo si sofferma sui differenti concetti con cui, in Italia, si pensa l'educazione e la formazione, dando particolare rilievo alle trasformazioni delle idee e alle molte tradizioni oggi esistenti. Tra esse, sarà oggetto di approfondimento l'eredità dell'educazione liberale: essa affonda, fin dal XV secolo, le sue radici in una complessa interpretazione dell'eredità greca e di quella latina, reinterpretate alla luce della cultura cristiana e delle mutate condizioni storiche. Nel corso sei secoli, l'educazione liberale è divenuta l'architrave della formazione culturale europea e occidentale, elaborando importanti idee pedagogiche tuttora di grande rilevanza. Il corso prevede che studentesse e studenti possano padroneggiare i concetti contemporanei di "educazione" e "formazione", ponendoli in dialogo con fenomeni di lunga durata. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione dello sviluppo storico dei concetti di "educazione" e "formazione". CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di lettura autonoma di opere della tradizione pedagogica e contemporanee. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Interpretazione delle opere e dei concetti utilizzati. ABILITÀ COMUNICATIVE: Esposizione circostanziata ed efficace dei concetti appresi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Sapersi orientare nelle differenti tradizioni pedagogiche e culturali analizzate. Mod. B OBIETTIVI FORMATIVI: La storia delle istituzioni educative s'intreccia con quella degli ideali pedagogici che hanno attraversato i secoli. Il modulo si concentrerà sull'istruzione superiore, sia sul versante storico, con l'opera di Max Weber, sia rispetto alle più recenti riforme del contesto italiano. Nell'approfondire fenomeni di lunga durata, sarà data rilevanza alla tradizione liberale, centrale anche per gli sviluppi della nostra università. È previsto un seminario integrativo che sarà tenuto dal Dott. Andrea Gavosto e che riguarderà il sistema d'istruzione e, in particolare, l'università italiana in prospettiva comparata. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Conoscenza e comprensione dello sviluppo storico dell'istruzione superiore. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di lettura autonoma delle fonti della storia delle istituzioni educative in epoca contemporanea. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Interpretazione delle fonti della storia delle istituzioni educative in epoca contemporanea ABILITÀ COMUNICATIVE: Padronanza del vocabolario disciplinare. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Orientarsi per approfondire autonomamente la storia delle istituzioni educative.
  • Ricevimento: Durante il primo semestre, ricevimento si svolge dalle 11 alle 13, il venerdi', presso lo studio 32, primo piano, edificio B o, nello stesso orario, a distanza (Teams). In entrambi i casi, e' richiesto prendere appuntamento.

Didattica:

  • A.A.: 2026/2027
  • Canale: UNICO
  • Crediti: 12
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