Sociologia Dell'educazione Lm 2024/2025

L'attività didattica (materiali didattici, test, comunicazioe col docente) viene svolta sulla piattaforma didattica https://e-learning.uniroma2.it/ dove potete entrare con le stesse credenziali del Delphi. 

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Programma

Dopo una premessa sui concetti principali della sociologia dell'educazione, il corso approfondisce la questione dell'immaginario e dei media attraverso cui le macroquestioni educative e didattiche vengono veicolate e co-costruite, introducendo il concetto di mediologia dell'educazione. Una particolare attenzione sarà dedicata alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria.

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Metodi e criteri di verifica dei risultati di apprendimento

Sebbene si tratti di un corso a distanza, sono previste due diverse modalità per poter svolgere l'esame.

MODALITÀ DI GRUPPO

Dopo aver studiato i testi in bibliografia e le risorse a disposizione in piattaforma, sarà impostato un lavoro di ricerca che i gruppi dovranno portare avanti e poi presentare al resto dell'aula. È richiesta la partecipazione all'attività  di gruppo, che dovrà essere presentata in aula alla fine del percorso.

MODALITÀ INDIVIDUALE

In questa modalità il percorso è interamente individuale ed autonomo. Lo studente dovrà inoltre cimentarsi in un lavoro di ricerca (project work) concordato con il docente e in un esame orale che presenti l'esito della ricerca. Il lavoro deve essere concordato almeno un mese, e caricato almeno 15 giorni in piattaforma, prima dell'appello in cui si intende sostenere l'orale.

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In entrambe le modalità è previsto lo svolgimento dei test online sui contenuti trattati nei libri in bibliografia e nelle risorse disponibili in piattaforma.

Esistono 3 quiz da svolgere in piattaforma, quando si vuole:

• il Test 1 sui manuali in programma [risposta multipla]: 2 tentativi, si prende in considerazione quello con voto più alto;
• il Test 2 sui manuali in programma [risposta aperta]: 1 tentativo;
• il Test 3 sul libro di approfondimento [risposta aperta]: 1 tentativo.

I voti presi ai quiz si possono rifiutare così da avere nuovi tentativi, ma il punteggio viene azzerato e si deve saltare un appello d'esame (es. se si fanno tentativi per il primo appello della sessione estiva, ma si decide di rifiutare il voto, ci si potrà presentare allora solo a partire dal secondo appello della stessa sessione).

I criteri di valutazione delle prove scritte (sia di gruppo che individuale) riguardano i seguenti punti: coerenza col tema trattato; profondità della ricerca (quantità e qualità delle fonti utilizzate); capacità di analisi e di sintesi; capacità argomentativa; proprietà linguistica (sintattica e grammaticale).

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ATTENZIONE! Le risposte alle domande aperte e il project work vengono preliminarmente fatti esaminare da un software anti-plagio che indica se e quanto prodotto dallo studente sia in realtà ripreso da altre fonti senza opportuna citazione. Nel caso il plagio sia chiaro, la prova viene annullata e ci si potrà presentare solo alla sessione successiva.

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I criteri della prova orale vertono sulla capacità espositiva e argomentativa e sulla capacità di fare riferimenti ai temi del corso.

Il punteggio finale sarà la somma dei voti presi ai test e di quelli presi nel project work. 

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Testi adottati:

1. Ribolzi L. (2020), Crescere nella società. Lineamenti di sociologia dell’educazione, Milano: Mondadori
2. Corsaro W. A. (2020), Sociologia dell’infanzia, Milano: FrancoAngeli. A cura di Colombo M., Aroldi P., Maccarini A.M.
3. Moriggi, S. (a cura di) (2024), Postmedialità. Società ed educazione, Milano: Raffaello Cortina Editore

Oltre ai testi, sono previste altre tipologie di materiali didattici (testuali o audiovisivi).