Lingua Inglese 2 2018/2019

PREREQUISITI:

Competenza linguistica: livello B1 del Common European Framework.

OBIETTIVI:

1. Obiettivi formativi: gli studenti acquisiranno familiarità con i concetti fondamentali della localizzazione e gli strumenti informatici a disposizione dei traduttori.

2. Risultati di apprendimento attesi: coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente conoscenze e abilità nei seguenti ambiti:

- Conoscenza e capacità di comprensionedelle principali tematiche relative alla localizzazione, alla traduzione meccanica e assistita, alla gestione terminologica e agli ulteriori strumenti informatici emergenti.

- Capacità di applicare conoscenza e comprensionedelle suddette tematiche alla traduzione di testi in lingua inglese.

- Autonomia di giudizio derivante dallo sviluppo delle capacità di interpretare e valutare le varie tecnologie e le tipologie testuali da tradurre attraverso una riflessione critica.

- Abilità comunicativeattraverso le quali lo studente sarà in grado di trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera efficace in lingua inglese, in modalità scritta e orale.

- Capacità di apprendereattraverso la sinergia con le altre discipline, in particolar modo quelle informatiche.

PROGRAMMA:

Localizzazione e Tecnologie Traduttive

Il presente modulo si concentra sulla localizzazione e sui principali strumenti informatici applicati alla traduzione (DD1). Al giorno d’oggi, un’elevata competenza informatica è un prerequisito fondamentale per un traduttore, nonché per chiunque si avvicini ad ambiti anche molto distanti tra loro, quali l’estrazione terminologica e l’analisi dei corpora. Il presente modulo si propone, dunque, di fornire agli studenti una conoscenza di base dei principali strumenti a loro disposizione, e di fornire loro competenze di base a livello sia teorico che pratico nell’ambito della traduzione assistita e delle tecnologie traduttive (DD2). Nella seconda parte del modulo, di impronta pratica, gli studenti si concentreranno sull’apprendimento delle basi di Trados, uno dei CAT tool più utilizzati nel mercato della traduzione specializzata. Parte integrante del corso sono le esercitazioni del lettorato dove lo studente approfondisce e migliora le proprie competenze comunicative con un esperto linguistico madrelingua (dott.ssa Christine Eade), fino al raggiungimento del livello B2 alla fine del secondo anno (DD5). Sia il modulo, che le esercitazioni si svolgono in lingua inglese.

METODI DIDATTICI:

Lezioni frontali e lezioni pratiche in aula (learning by doing). Anche durante le lezioni frontali lo studente è sempre sollecitato a partecipare e interagire con il docente. Tali metodi vengono utilizzati sia nel modulo che nelle esercitazioni.

METODI E CRITERI DI VERIFICA:

Il modulo A sarà valutato attraverso una prova scritta (scelta multipla della durata di 1 ora) e lo studente dovrà dimostrare di possedere una padronanza dei temi trattati durante il corso e di essere in grado di applicarli. La valutazione sarà espressa in trentesimi, la sufficienza si raggiunge con il 60% delle risposte esatte e il voto farà media con quello del modulo B. La parte del lettorato sarà valutata alla fine dell’intero corso di esercitazioni.

TESTI ADOTTATI:

1. Bowker L., "Computer Aided Translation Technology – A practical introduction", University of Ottawa Press, 2002.
2. Dispense tratte da: "Encyclopaedia of Translation Technology", Routledge, 2014 - Naldi M., "Traduzione automatica e traduzione assistita", Editrice Esculapio, 2014 - Austermuhl F, "Electronic Tools for Translators", Routledge, 2001(DISPONIBILI su DidatticaWeb).

Per i non frequentanti: ulteriore materiale disponibile su DidatticaWeb

LETTORATO:

1. Cotton, D., Falvey D, New language leader. Upper-Intermediate. Coursebook with My English Lab. Con espansione online. Pearson Longman Publishers.

PREREQUISITI:

Competenza linguistica: livello B1 del Common European Framework.

OBIETTIVI:

1. Obiettivi formativi: gli studenti acquisiranno familiarità con i concetti fondamentali della traduzione audiovisiva, con un focus sulla sottotitolazione.

2. Risultati di apprendimento attesi: coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio erogante previsti dalla scheda SUA-CdS (quadri A.4.b.2, A.4.c), l'attività formativa di questo modulo si propone di fornire allo studente conoscenze e abilità nei seguenti ambiti:

- Conoscenza e capacità di comprensionedelle principali tematiche relative alla traduzione audiovisiva e all’accessibilità ai media.

- Capacità di applicare conoscenza e comprensionedelle suddette tematiche alla traduzione (in particolare, sottotitolazione) di prodotti audiovisivi in lingua inglese.

- Autonomia di giudizio derivante dallo sviluppo delle capacità di interpretare e valutare il prodotto audiovisivo da tradurre e le difficoltà traduttive che presenta.

- Abilità comunicativeattraverso le quali lo studente sarà in grado di trasmettere le conoscenze e competenze acquisite in maniera efficace in lingua inglese, in modalità orale e pratica.

- Capacità di apprendereattraverso la sinergia con le altre discipline, in particolar modo quelle informatiche.

PROGRAMMA:

     Traduzione Audiovisiva: Teoria e Pratica della Sottotitolazione

Gli studenti apprenderanno le basi teorico-pratiche della Traduzione Audiovisiva, con un focus sulla Sottotitolazione (DD1). Il corso presenterà una panoramica del mondo della TAV e della sottotitolazione in particolare, fornendo agli studenti nozioni riguardanti i principali standard e le pratiche più comuni in tale ambito (DD2). Il libro di testo presenterà inoltre una serie di esempi di pratiche traduttive tipiche della sottotitolazione, avvicinando gli studenti all’utilizzo di uno dei software più utilizzati in questo campo. Alla fine, gli studenti produrranno una breve sottotitolazione, utilizzando uno strumento freeware (DD2). Parte integrante del corso sono le esercitazioni del lettorato, dove lo studente approfondisce e migliora le proprie competenze comunicative con un esperto linguistico madrelingua (dott.ssa Christine Eade), fino al raggiungimento del livello B2 alla fine del secondo anno (DD5). Sia il modulo, che le esercitazioni si svolgono in lingua inglese.

METODI DIDATTICI:

Lezioni frontali e lezioni pratiche in aula (learning by doing). Anche durante le lezioni frontali lo studente è sempre sollecitato a partecipare e interagire con il docente. Tali metodi vengono utilizzati sia nel modulo che nelle esercitazioni.

METODI E CRITERI DI VERIFICA:

Il modulo B sarà valutato attraverso una prova orale sommata a un’esercitazione pratica svolta dallo studente in modalità progettuale nelle settimane precedenti all’esame. Lo studente dovrà dimostrare di possedere una padronanza dei temi trattati durante il corso e di essere in grado di applicarli. La valutazione sarà espressa in trentesimi, la sufficienza si raggiunge con il 60% delle risposte esatte e il voto farà media con quello del modulo A. La parte del lettorato sarà valutata alla fine dell’intero corso di esercitazioni.

TESTI ADOTTATI:

1.     Díaz-Cintas, Jorge and Aline Remael. 2007. "Audiovisual Translation: Subtitling". Manchester: St. Jerome Publishing;

2.     Perego, Elisa. "La traduzione audiovisiva", Carocci editore, Roma (chapters 1 and 2);

3.     Hand-outfrom: Chaume F., "Audiovisual Translatiom: Dubbing," Manchester: St. Jerome Publishing.

LETTORATO:

       Cotton, D., Falvey D, New language leader. Upper-Intermediate. Coursebook with My English Lab. Con espansione online. Pearson Longman Publishers.