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Generali:
- Dipartimento: Lettere E Filosofia
- Settore Ministeriale: AAF
- Codice di verbalizzazione: 804001735
- Metodi di insegnamento: Frontale E Altro
- Metodi di valutazione: Orale
- Prerequisiti: Laurea L-19 o nozioni base di pedagogia e storia della pedagogia
- Obiettivi: mod. A - Filosofia dell'Educazione - M-PED/01 - 6 CFU Obiettivi Una delle tradizioni educative più rilevanti per comprendere la modernità è senza dubbio quella liberale. Essa affonda, fin dal XV secolo, le sue radici in un��inedita lettura dell��eredità greca e di quella latina, reinterpretate alla luce della cultura cristiana e delle mutate condizioni storiche. Un cursus studiorum basato sugli studi umanistici, in tal modo, è divenuto l��architrave dell��educazione dell��uomo colto per diversi secoli, strutturando importanti idee pedagogiche ancora oggi di grande rilevanza. Il corso prevede il raggiungimento della conoscenza di tale tradizione a partire da alcune delle opere pedagogiche più significative della modernità. In questa cornice, i termini Educazione e Formazione acquistano, oggi, significati, sfumature e accezioni differenti, sia con il contributo delle scienze dell'educazione, sia a fronte di cambiamenti epocali. Il corso approfondirà questi scenari attraverso approcci legati alla filosofia dell'educazione, introducendo prospettive che, per il versante storico e istituzionale, saranno approfonditi nel mod. B. Risultati di apprendimento attesi CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione dello sviluppo concettuale e storico dei termini Educazione e Formazione CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di lettura autonoma dei testi della tradizione pedagogica e contemporanei AUTONOMIA DI GIUDIZIO: interpretazione delle opere e riferimenti al contesto ABILITÀ COMUNICATIVE: orientarsi per approfondire i concetti della tradizione pedagogica CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Orientarsi in questa nella plurale tradizione pedagogica contemporanea, con particolare riferimento al contesto italiano mod. B - Storia della Pedagogia e delle Istituzioni Educative - M-PED/02 - 6 CFU Obiettivi La storia delle istituzioni educative s��intreccia con quella degli ideali pedagogici che hanno attraversato i secoli. Il corso intende fornire agli studenti una panoramica dei principali avvenimenti che hanno caratterizzato la storia dell��istruzione superiore in Italia dall��Unità ai giorni nostri, facendone emergere le tensioni ideali e le specifiche scelte compiute dai decisori politici. Senza dubbio, uno degli elementi teorici assai significativi per la comprensione di questa storia è stata la tradizione liberale, centrale nell��articolazione dell��educazione italiana. Un particolare rilievo, inoltre, sarà conferito al dottorato di ricerca. Risultati di apprendimento attesi ONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: conoscenza e comprensione dello sviluppo storico del sistema d��istruzione italiano, con particolare riferimento all��istruzione superiore CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di lettura autonoma delle fonti della storia delle istituzioni educative in epoca contemporanea AUTONOMIA DI GIUDIZIO: interpretazione delle fonti della storia delle istituzioni educative in epoca contemporanea ABILITÀ COMUNICATIVE: padronanza del vocabolario disciplinare CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: orientarsi per approfondire autonomamente la storia delle istituzioni educative
- Ricevimento: Durante il primo semestre, ricevimento si svolge dalle 11 alle 13, il venerdi', presso lo studio 32, primo piano, edificio B o, nello stesso orario, a distanza (Teams). In entrambi i casi, e' richiesto prendere appuntamento. Il link a Teams e': https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aTWiH4udw0xcLgd_wcGDVyKlVz5FwhWzWFUCO2zAxPRM1%40thread.tacv2/conversations?groupId=0a6e540f-4fcc-411e-af7e-e8f9c92c3e02EtenantId=24c5be2a-d764-40c5-9975-82d08ae47d0e
Didattica:
- A.A.: 2020/2021
- Canale: UNICO
- Crediti: 6
- Obbligo di Frequenza: No